有什么方法可以让孩子的阅读更有收获

1.选择真正适合孩子的书。
一是符合开卷有益标准的书，像是市面上、网络上的一些胡编乱造、充斥不良信息的书籍一定要注意防范。二是符合孩子年龄特征的书，不能太超前，也不宜低幼。这跟在学习区里学习一样，跳一跳够得着。怎么跳也差得远的那是困难区，只能尝到失败的苦果，比如小学的孩子让ta读哲学，那就是害ta。(天才除外)伸手就能够着也没意思，激不起求知欲望。至于书目，结合孩子年龄上网一搜就有各种专业人士的推荐，可以让孩子先自己从中挑选几本来读。

2.不开动脑筋不读书。
让孩子带着问题读书，因为缺少了思考的作用，读书就成了一个形式，而没有带来实质上的影响。读书是输入，思考是加工，如果不加工，输入的内容要么是囫囵吞枣，要么是浮光掠影，要么是机械记忆，只能短暂保留或者无法提取。读一本书前，先问自己为什么想读？读的时候，问自己书中有没有答案？读完之后，问自己从书中得到了什么？可以用在哪里？这样阅读，有方向有目标有结果，通过联系自身，还能总结出适合自己的东西，丰富自己的知识体系。这些变化短期内、表面上看不出来，但当它开始显现威力的时候，孩子就会不鸣则已一鸣惊人！

3.不动笔墨不读书。
读要与思考结合，产生的想法、灵感、念头则要及时的标记出来。不能懒于动笔，加工的结果还要输出出来。设计一套自己的符号系统，边读边在纸上圈点勾画，会让思考更有深度，一些拓展发散的关键词句，又会让思考更有广度。一些疑惑可以是解开整本书的钥匙，一些总结则是与作者思想碰撞之后的硕果。写下来，分享出去，会收获更多。