第一部分 总 则
一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和
学前教育工作者科学地开展0-3岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对0-3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为0-3岁儿童提供早期保育和教育服务，根据福建省经济发展水平、0-3岁儿童教育现状和发展需要，特制订《福建省0-3岁儿童早期教育指南（试行）》（以下简称《指南》）。
二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上，从0-3岁儿童的发展特点和规律出发制定的。
三、《指南》为福建省学前教育机构实施0-3岁教育工作提供指导，也可为家庭教育提供参考。
四、0－3岁早期教育工作的基本原则：
（一）顺应原则：尊重0-3岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
（二）关爱原则：重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。
（三）生活原则：在教育实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容，将教育贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。
（四）活动原则：提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动，让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。
（五）融合原则：0-3岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与教育工作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教合一；教育内容要有机联系，相互渗透，注重综合性。
（六）差异原则：重视0－3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，关注多元智能，提倡更多地实施个别化的教育，促进每个儿童富有个性地发展。
第二部分 0-3岁儿童发展水平、内容要求
0-1个月
发展水平
生长与发育
1、满月约增高2.5-4厘米
2、体重约增加0.8-1千克
3、头围约33-38厘米
4、胸围比头围约小1-2厘米
5、皮肤饱满、红润
6、体温随温度变化而升降
7、视力模糊，但能看清眼前约20-30厘米左右的物体
8、母乳喂养者大便为金黄色、糊状，牛奶喂养者大便淡黄色、软膏状，母乳喂养者大便次数比牛奶喂养者多
9、每天约睡16-22个小时
10、生理性黄疸出生后2-3天出现，第5-7天达到高峰，10-14天内自然消失
动作发展
1、俯卧时会试着抬头，仰卧时向两侧摆头
2、觅食、吮吸、吞咽、握拳等无条件反射较完善
3、四肢能笨拙地活动，上肢活动多于下肢
语言发展
1、能发出细小的喉音
2、对说话声
3、尤其是高音敏感
认知发展
1、对甜、咸、苦有不同的反应
2、对熟悉或新颖的听觉刺激有反应
3、能转向声源处
4、能注视红球
情感与社会性
1、喜欢被爱抚、拥抱
2、看到人的面部表情、听到人的声音有反应，哭吵时母亲的呼唤声有安抚作用
3、喜欢看人脸，尤其是母亲的笑脸
内容与要求
1、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。
2、母乳喂养，按需哺乳，给孩子哺乳时要面带微笑。
3、保持孩子皮肤的清洁和干燥，勤洗澡，及时换尿布、衣裤。
4、测查孩子的视听能力，经常观察其大小便，护理脐带，防止感染。
5、为孩子提供适量的视觉刺激，如距离15-30厘米远的、颜色鲜艳、会动的玩具或人脸图片，每隔4-5天轮流更换。
6、让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。
7、经常抚摸和搂抱婴儿，关注、理解孩子的哭声等表达需求的信息，满足孩子的需求，让孩子充分享受母爱。
8、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。
9、积极配合医院或社区的随访交流。
10、孩子满月体检，并注射第二针乙肝疫苗。
